“对待所有学生要一视同仁。语文教学应该‘有情’，要把教材之情、教师之情、学生之情水乳交融地贯穿于整个语文教学之中。”城关中学教师邱惠钦在她的教学总结中这样写道。在实际教学中，她知行如一，爱生如子，关注每一个学生的成长。“要让孩子们乐学，首先必须做一个让他们喜欢的老师。”她经常这么说。

　　邱惠钦老师只是城关中学教师队伍中普通的一员。“我们学校老师有敬业乐业的良好传统。”城关中学校长林文斌这样告诉记者，他最欣慰的就是这一点，老师心中有爱，教学就有激情，“因材施教”他们都运用得很娴熟。

　　从情感上爱学生，解决学生的学业困难和生活困难

　　“由于各地教育水平不同，七年级刚入学时，学生们学习力参差不齐，学习方法、学习习惯大不同。各科老师重视抓基础，督促好学生们的日常性学习工作，作业尽量在课内完成，减少因家长配合不到位带来的不良效应。”据林文斌介绍，该校教师注重课堂实效性，注重与学生的情感交流。学校倡导老师跟学生“一对一”、学生跟学生“手拉手”的方式，不断探寻特殊教育规律、成长规律、挫折规律、融入规律，有针对性地教育学生，突出重难点，有研究、有方法、有效果。

　　“困境中磨砺出的老师更坚强。”在城关中学，记者有这样一种强烈的感觉。许多老师放弃中午回家休息时间，午饭吃在学校，吃完就到班上督促学生学习、休息，或找学生谈心，无偿辅导与帮助学生。该校涌现了林枝、高向如、陈明枝、陈而龙、林芳、郑艳月等优秀的教师。陈明枝说：“和学生沟通交流，了解学生思想动态，20年来，这成为我的一种习惯。”

　　学生食堂是城关中学一大特色，是关心学生生活的集体体现。宽敞明亮的场所、干净的桌椅、卫生的餐具，最重要的是优质、可口、便宜的饭菜，让学生们体会到温馨的家的感觉。据了解，全校600多位学生几乎都选择了中午在学校就餐。

　　“食堂一方面给学生吃饭提供方便，另一方面减少了交通隐患，很受家长欢迎。”该校总务主任说，一些老师还自掏腰包资助家庭贫困的学生。

　　爱，促使学生快乐地成长。据介绍，经过三年的熏陶，每个学生的学业、为人等方面都比刚进校时有了长足的进步。该校中考提高率不断上升，得到了教育部门的肯定与表扬。

　　关注孩子的心理健康比关注成绩更重要

　　城关中学的学生有其特殊性，由于经历的关系，自尊心和自我保护意识大都比较强，这就需要老师们给予他们更多的关注和爱心，对他们的教育要更细心，更有耐心，要善于挖掘其闪光点，多鼓励，多表扬。该校老师意识到这一点，王晓东老师告诉记者：“我们认为，关注孩子的心理健康比关注成绩更重要，一切付出，都是为了让学生能够安心地学习，有尊严地读书、快乐地成长。”

　　“走出去，请进来”在该校有了新的含义：老师多走出去家访，加强家校联系;把相关部门请进来，进行爱的教育。

　　林敏捷老师在家访中了解到，多数学生的居住条件、学习环境比较差，少有专门的书房，父母上下班时间不定，管教孩子的时间较少，因此在家学习主要靠自觉，但是多数家长都很关心孩子的学习，只要孩子有需要，都尽力满足，而且一些家长还经常跟老师保持电话联系。了解到这些，他更加关注学生的每一点变化。

　　参观天文馆、禁烟教育报告暨情暖城关中学学子行动大会、“怎样提高自我防范能力”报告会、“心手相牵绘七彩”志愿服务活动……记者了解到，该校在加强家校联系的同时，加强各部门之间的协作，开展形式多样的主题教育活动，把关注学生心理健康放在第一位，弥补家庭教育的不足，让学生切实感受到社会大家庭的关爱和温暖。

　　在城关中学采访期间，记者偶遇今年中考以优异的成绩考上长乐一中的苏杭同学，她向记者表示了感激之情。获得过全国华罗庚杯数学竞赛三等奖的她一直很感激政府“只要初中学籍三年均在长乐，一样可以报考长乐一级达标校”的政策，还投入巨资修建了漂亮的学校;更感谢学校、老师对她三年无微不至的关爱。

　　(记者 柯多桂)