一江水哺育一山人，江山美丽，人杰地灵。亲爱的连江领导、老师们，新学期快乐!

　　我的讲座从来没有高深的理论，都是从平常工作生活中看到，学到，感悟到的，共大家分享。

　　有意思的是：一个老外来我们国家旅游，他一直坐在上海一条街道旁边的花圃边上看上海的来来往往人们，发现每个人都是急急匆匆，上车挤，过马路冲，人人都在紧张中。他坐船去玩，发现每个都拼命挤上去，就怕做不上船。他退到最后一个还慢慢悠悠上船。他拿着船票问我们中华同胞：“你们不是都有船票吗?挤什么呢”急什么呢?”是呀，当今各国人都在问我们中国人“你们不是很有钱吗?怎么总是这么急呢?总是没有信心，没有快乐。”于是“中国急”成了国际代名词。

　　我们似乎很有理由回答：能不急吗，当今社会百万元刚起步，千万元成了富;人家宝马宾利满街跑，我连马鬃毛都摸不着;人家套房不爱爱别墅，我连房奴都不是。能不急吗?假药到处都是，伪劣商品琳琅满目，诈骗手段天天进步。哎，纯净心灵在何处?

　　就这样，在经济滚滚潮流的今天，拜金主义空前发展，许多人活在攀比，活在空虚，活在紧张，活在没有自信，活在劳累，活在抑郁中。甚至没有了道德底线，没有了职业操守。人人都渴望财富，却人人都渴求一片宁静的天空。我们老师也一样，“爱岗敬业”这四个字谁不懂，却多少老师爱不起来，多少老师有了职业倦怠感了，又有几个老师把教育当做伟大的事业来快乐的工作呢?你们快乐吗?感觉快乐的请举起高贵的手。”

　　好极了!百多人至少还有一个人举手!我在广州，江西讲座时，没有一个人举手。问问大家，什么是人生。有的说，人生是有理想，有追求，有作为。我认为，生者，朝气蓬勃，生命鲜亮，充满精、气、神，生者伟大。 我们的事业被称为天底下最崇高的事业，我们老师被称为“人类灵魂工程师”。因为教育本就是一项伟大的事业，教育绝不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一种伟大事业。我们每个人选择当老师，就是诗人，就是朝圣者。我们是以才服人，以德育人，是传承文化，传播文明，创造文明，发展科学和历史的先行者。我们的事业是“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……是培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这是每个老师的责任，任重道远呀!

　　可是，伟大的事业从来都伴随着艰巨，伟大只是结果，只是理想，大家知道，没有平凡哪来的伟大?在五千年前的《易经》里面就见到“理想是美好的，过程是艰苦的。”首先要认识到我们老师的工作是用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格锻造学生的人格。在工作中体现的精神，它是无私奉献的精神、讲求科学的精神、奋力拼搏的精神和开拓创新精神的有机统一体。即使三尺讲台，却赋予非凡的意义：三尺讲台，三尺办公桌，培养出多少叱咤风云的英才，演绎出多少催人泪下的育人诗篇。

　　孔子说“富贵谓之创新，盛德谓之大业”。我们所面临的教育情境千姿百态、所面向的教育内容千变万化，每个老师都是特殊形式的艺术家。还必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法，都是发明者。对学生的爱比任何亲情、爱情、恋情、友情更深沉、更执著、更无私、更持久、更真挚、更热烈，这是世界上最高尚的感情，都是情圣。

　　有的老师们说，天哪，这么伟大的事业，赚的钱又少，不把我们累死才怪呢!还真是这样。家里一个孩子，都难以管教，我们管的是一班的孩子，烦!家长对我们的过高期望，而我们的工作的伟大在未来，没有立马的成就感，累!更重要的是教师从来是清贫的代表，即使现在工资加了，跟社会上比，没得比,囊中羞涩，苦!问花话不语，问天天不答，谁理解我们老师的辛苦和不容易呀!不急呀，老师们，全国人都理解!否则我们的事业就不会被称为天底下最崇高的事业，我们老师就不会被称为“人类灵魂工程师”。

　　“人类灵魂工程师”，要有自己的灵魂!要创造伟大的灵魂。

　　1、不攀比，爱自己。这是一个改变的世界。但不管世界如何千变万化，有些东西是不可以变的，比如说日月星辰的运行规律是从来不变的。同样，人性中一些东西是不能变的，比如说坚持、   改变中的坚守向善、勤奋、不贪婪、不自私，是一个人赢得尊重必须具备的品质。一些内心对美好的欣赏也不要变，尽可能留点儿时间去看看青山绿水，抬头看看明媚的天空，低头看看满地灿烂的落叶。作为一个真实的人，有品德的人，让别人喜欢的人，这种对美的欣赏能力是一个人的根本，也不能变。作为一个教育者，积极向上的态度和帮助学生成就梦想的目标不能变。道德操守不能变。“学高为师，德高为范”。

　　大家一定听过这么一个语言故事故事：猫伏在暗处等着抓老鼠，摸摸饿极了肚子说：“当老鼠多好，可以随便进入主人的房间偷东西，爱咬什么酒咬什么，主人拿他们没办法，只好让我们来看他。还排上12生肖的头位。不像我们猫，肚子饿了，偷吃点鱼还被主人打个半死，夜里不睡觉等着抓老鼠充饥，多么辛苦!还被人骂作馋猫，做猫多没意思。’

　　洞里的老鼠战战兢兢不敢出来，怕的就是猫。老鼠说“唉，做老鼠真无聊，为了活着整天偷东西，还要防着猫，冒着生命危险。不像猫，受主人的宠爱，可以睡在灶上，威风凛凛的地我们。我们成了过街老鼠——人人喊打。”

　　牛睡在圈里，被猫抓老鼠的声音，说“唉，我们牛就是劳碌命，白天拉犁耕地，任劳任怨，还要挨鞭子，吃的是草，挤出来的是奶。不像猪，整天吃了睡，睡了吃，生活赛神仙。”猪可不这么想，猪说”我们猪的命最不值钱，什么都不让我们做，只管吃，吃壮了就被人类吃了，死后还得被骂作“蠢猪”，不像牛，可以跟人类一起工作，有了勤劳吃苦的好名声。”

　　听了这则寓言，大家知道攀比的结果就是看不起自己，活着痛苦不快乐。

　　亚当.杰克逊说“我问过许多人，这辈子最希望得到什么，回答往往是，只要快乐。”他不明白，既然大家都希望快乐，为什么还有这么多人不快乐呢?为什么制药厂还要一天比一天多的生产抑郁药剂呢?其实，我们每个人都拥有快乐的力量，更可以体验到源源不断的快乐。那跟你有没有钱，做什么工作或住什么样的房子没有关系。什么让我们不快乐?就是攀比，让我们看不起自己，甚至看不见自己，让我们的心变得烦躁，变得不安，让我们的灵魂空虚无着处。

　　其实，我们老师的工作值得自豪，值得每个人谓之欢呼。任何一件事，都应该换角度去考虑。

　　(1) 我们的工作十分阳光。我们面对的是一群世上最纯真的人——孩子。孩子不会算计我们，你付出多少爱，你就收获多少爱，他们的感情最真最诚。不像医生，面对一群病人，哀哀戚戚，看不到笑容。我们随时看到阳光灿烂的面孔。不像工人，整天面对机器，不停的劳作。工作久了，就麻木不仁了。不像科学，整天埋头钻研，不知日夜星辰，以至于像阿基米德，光着身子喊“我发现测量体积的方法了”那般失态。不像企业家，每天想着如何打广告推销产品，忽悠人;不像官员，想着为官之道，如何搞政绩。有的甚至想如何欺瞒上级，提高JPD;如何巴结上级，升官发财。我们的事业多么灿烂，多么美。减少多少人世间的烦恼。

　　(2) 我们工作环境美丽悠闲。你们说，哪个单位有校园整洁和美丽。校园是文化建设基地，培育人才的摇篮，不容马虎。我还没见过有那个单位，比得过校园和的宽阔和有文化品位。

　　(3)我们的工资并不低。小学高级教师工资都超过五千。如果夫妻都是老师，一年收入超过十万元，是列入中产阶级了收入。不能跟社会上的富翁去比，只要攀比，永远都有不平衡的心态，“人心不足蛇吞象”人比人，气死人。我们的收入属于细水长流，属于那种“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的美丽滋润，长久中庸之道的收获。想想有哪个行业像老师这么安定呢?想一想，好像没有。于是我们要爱自己的工作，没有理由比快乐，没有理由不开心的。而人生财富永远不是指金钱多少，银行里的账户有多少存款，或你拥有多少不菲的财产，而是你有多惬意的享受自己的生活和快乐的工作。海伦.凯勒说“世界上最好和最美的东西，是看不到和摸不着的，它们只是被心灵感受到。“我有一个朋友，她老公开三个钢铁厂，投资五亿多元。她每天跑银行，要么分红，要么借钱。我也曾经羡慕她住别墅，开宝马，人模人样。可是有一天，她突然指着一群在小区石凳上玩纸牌的四川打工仔说“你瞧他们，生活多惬意，时常聚在一起打牌，谈笑风生，我们几时有过这般潇洒。”有看看我说，“我真羡慕你，有一份稳定的工作，老公每天在你身边，我的老公长时间在外面，晚上不知是谁的老公，你不知我心里有多寂寞。”另一个朋友几年前已经是乡镇党委书记了，他儿子学习成绩不理想，老婆一直数落他不关心，他却轻描淡写说“儿孙自有儿孙福，想想我乡下父老乡亲，虽是农民，却儿孙满堂，享受瓜田李下快乐，为什么非得逼孩子考进高等学府呢，懂得生活和幸福才重要。”所以老师们，我们的工资稳定，工作阳光，懂得享受，懂得感恩才重要。还有什么理由要攀比呢 。七月底，我给教育厅人事处打电话问候，高处长说：“近来十分忙，新老师考核招聘，今年特别多。”我奇怪的问，中小学老师真会这么多人竞争呢?高处长告诉我，很多的，全省竞聘老师工作 -有16万多，现在的九零后十分喜欢教育工作，喜欢当老师，认为工资高，收入稳定，工作稳定。而且享受任何单位都没有的寒暑假生活，这些年轻人认为，寒暑假可是黄金不换之宝，自有和自在，是人生追求的最高享受，其他单位做梦都别想!我们的工作竞争者多了.老师们，只要找到其中的奥秘，工作的乐趣与生活的安定，我们就快乐了，老师走出去又是有文化品位的人，高雅又出众。我们还有什么理由不好好工作，爱岗敬业呢?。

　　2、把爱心洒满校园。

　　把工作当享受的人在我们中国似乎很少。中国人从小就教育成要出人头地，处处都要与人比，比来比去，结果长成一张紧张乃至有些邪恶的脸。南怀瑾先生曾经幽默的说，我们中国人长着一张欠债的脸。美国人看见人，不管熟悉不熟悉都会“哈罗”微笑招呼，嘴角就这么拉一拉，达到美容效果，甚至会意味深长看着你，扬扬眉头，把这种自信和快乐传给你。而我们呢?一次，我在上班路上，看见一个帅哥款款走来，但面无表情，目不斜视，用中国的语言，那叫酷!好不容易遇见这么一个帅哥，我想用美女的温柔打动他，冲他轻轻点头，莞尔一笑。可是意想不到的事发生了，他一下子停下，十分严肃地问我，“你是谁，我们认知吗”吓得我赶紧回答“不认识”，他一本正经地说“不认识你笑什么，神经病!”我尴尬极了，赶紧拔腿就跑。不过心里有些悲凉，怎么这么个帅哥，连笑容都没有，连基本的礼貌都没有，更别想给别人带来快乐。后来，我到班上观察，发现我们有些孩子从来没见他笑过。我的心收紧了，读书读书读着读着，读到笑容都没有了，我们的教育何等失败，我们又何等残酷。不信，大家以后认真观察，看看是不是有孩子不懂笑了。我调查后发现，这些孩子自从上一年级就不断挨批评，学校家庭的压力让他们失去了天真，最后剥夺了笑容。要想让学生幸福，老师得有良好的心态去热爱教育事业，就要自己先有幸福感。去年接过北师大教材实验班，发现我班上有两个孩子从来没有笑过。一个女生，一个男生。女孩说起话，声音像蚊子，男孩一叫他到老师跟前就哭，两个花样少年，苦瓜脸，引起我的注意，于是深入调查才发现原因，是家庭和学校的教育让他们扼杀了他们的笑容，剥夺他们的快乐。三年级琪琪的作业提纲放在书桌抽屉忘记带回家，她对着电话对远在西藏的母亲哭喊，十二点还不肯睡觉，总是重复一句话：“明天老师会抓我，我死定了。”她母亲没有办法，只好深夜拨打我的电话告诉我，于是我打电话给这个孩子，安慰她，忘记拿回去每个孩子都会发生这样的事，明天不做就行，不会被批评。她还一直说，我害怕我不敢。最好我跟保证我要说话不算数是小狗，她才安静下来。早上，她呆呆拿着空白提纲站在我面前，等着我如何处理，当我说：“提纲找到了?今天带回家补就行，明天之前交给我好吗?”她好像不相信自己的耳朵，眼睛瞪得斗大，直愣愣看着我，一时间，我只想哭，只想说，孩子呀，老师不是老虎，是我们对不起你，把你害成这样，夜睡不安，饭吃不香!是呀，教育没有了爱心，没有了走进儿童的一颗童心，谈什么教书育人呀!我回家后心里久久不能平静，在自己的日记上写下这么几句话“我们的心只有拳头那么大，但爱心能容纳全天下。没有爱的教育，会让孩子成为行尸走肉，没有爱的老师是无形扼杀儿童，剥夺童年快乐的刽子手，我不做刽子手，我可以没有成就，当不能没有爱心!”就这样，下课了，我常记得拉这两个孩子在操场玩，有一天，终于看到久违的笑容，我的眼睛却湿润了，鼻子酸酸的。年底，她的母亲终于回家，她抓着母亲，要把一种龙胆草送给我，说是老师沙哑 ，喝这种草汤，声音就好了。另一个孩子，父亲让他转学到住在江西的姑姑那里去学习，他说，他要走，林老师也得跟去。这就是爱的回报，爱的传承。不是用高深的理论去说教。而是以身作则，老师一举一动都是爱，一颦一笑都是情，今后，我们收获的是万水千山总是情，高山流水师生恩呢，更重要的是，我们用自己的行为播种爱的种子，让桃李芳香，让生活更和谐跟美好。懂得爱的教育艺术，才能用自己的心灵去唤醒学生们求知若渴的心灵，热爱美好的事物、向往美好的未来，自由地发展自己的个性，完善自己的品格，并能在不断地学习和锻炼中逐步树立起自己坚定的理想和信念。爱，是教师的最高职业道德准则!我们培养孩子终极目标是发展孩子个性，发挥潜能，热爱生活并对未来生活充满信心。所以，老师，捧着爱心工作，把微笑带给自己，带给身边每一个人。每天上班前不妨对着镜子欣赏自己的美丽，像美国人学习，嘴角拉一拉，笑一笑十年少，不但对健康很有好处，对自己也充满信心。

　　(1)把工作当享受。如果你能意识到，我们才师范毕业，或者现在年轻的老师是本科毕业，能有这么一份稳定的工作，稳定的收入，不怕风吹雨打，你一定会倍加珍惜自己的工作。没有人会说，我为了工作才活着;都会说，我为了活着才工作!这就从最原始的意愿出发，为了活着而工作，而且这工作阳光，高尚，何不好好爱一爱，好好工作?你的心就没有攀比的失衡，没有厌倦的情绪。你看到将是孩子灿烂淳朴的心灵，会看到你培育的花朵就是无价之宝，你会倍加去呵护他们，去爱他们。还有什么理由抱怨工作累呢?说实话，我们的工作比起其他行业，如企业，金融业，各种服务行业，商业都应该不算繁重。大家觉得累，是因为心累。上课并不累。感到累，是职业倦怠感。首先要善于安排，把上课当作表演，当作展示自我才华，就快乐了。不知大家是如何对待一堂课。我站在讲堂上整整28年，当每一堂课都要认真备课，上课前都在脑海思考怎样把这节课上精彩，高效率。然后很快能处理完作业。一般给自己规定，早上看完作业，下午剩下时间阅读和备课。作文一节课看一组，分四天看完。有了好安排，每天都有充足时间享受阅读，提升素养的快乐，我身边有些都很懂安排时，然后读书看报，不断提升自己的文化素养，适应时代需要，与时俱进。我不妨像大家介绍几本书，当老师必定要，哈佛大学教授编的《一百个育人故事》，《世界博览》语文老师还必须多读散文类的书，结婚了一定要读《中国妇女》《八小时以外》等，当老师必须具备创新的能力、观察的能力、发现问题的能力、激励学生的能力、唤醒学生生命意识的能力、幽默的能力、心理疏导的能力、筛选信息的能力、演讲的能力、用故事教育青少年的能力、调动诗歌魅力的能力、提升学生科学素质的能力、善于利用艺术的能力……修炼读书之功，酷爱读书应该成为教师终身具备的品格。这样才能知识不老化，才能处理好家庭，工作，才能阳光，怀着一颗平常心，抱着一颗爱心来工作，真真把工作当成快乐来享受感受做到职业女性柔中有刚或男人刚中有柔的魅力，热爱工作和生活。

　　(2)把校园当美景欣赏。爱校园一花一木。办公时候尽量不攀谈，有效率，剩下时间，要经常享受工作环境带给我们的乐趣。我刚才说过，没有哪个单位比得上校园的美丽和宽阔。我学校有个年轻教教师可以经常拿着自己爱看的书坐在校园树下阅读，享受清新的空气，感觉无比舒畅惬意。一天我突然发现这个老师把校园当作家，无比享受。有我奇怪问她“你怎么就想到在树下乘凉看书了?”她反问我“这么美的地方你怎么就想不到呢”。是呀，校园那份清幽和静谧，浓浓的文化怎不好好享受和热爱呢?。有了这种心态，谁还会不爱自己的工作呢?有什么金钱能比得上一份蓝天恩赐和心境如花的享受呢?

　　(3)把吵闹的课间当锻炼和与孩子一起走进欢笑的天堂。一到下课，学校顿时沸腾起来。有的老师会烦躁得赶紧躲进办公室。如果这样，当老师的心态还不够好你还不懂享受孩子的乐趣，还不懂与孩子打成一片。庄子认为，何时何地都应与自然融为一体，做到天人合一。我们如果当一回孩子王，就经常跟孩子一起跳绳，踢毽子，下跳跳棋。甚至带孩子一整排站在走廊上立地跑步，比赛谁跑得多。在家没空锻炼，在学校课间都解决了。孩子又与你亲近，一举两得，何乐而不为!

　　(4)享受校园文化和集体的快乐。校园是文化摇篮。每天要善于挤出时间到图书馆，翻翻书，读读报纸，到各班走走，看看班级文化建设的特色，从老师中学习知识和为人为师之道，感受集体力量的伟大。我学校就有一个老师，家人很多在北京工作，她常常到北京生活。一次在办公室，她说起北京的妹妹也是小学老师，生活很低碳，一次，她抽纸巾擦嘴巴，习惯性一次抽两三张，妹妹当场批评她，这种浪费行为，如何教育好学生勤劳节俭。她被说得哑口无言。妹妹还说，一张纸怎么来的，大家都明白，擦完嘴巴用来擦桌面椅子。她这么一说，办公室所有人都说，自己平时有多浪费。从此，所有老师抽纸巾擦嘴巴，都记得随手擦擦桌子，椅子，办公桌总是很干净，集体的影响是很大的。我到过乡下玉田小学听课并指导学校老师上示范课，没想到学校的老师都能畅所欲言，亲如兄弟姐妹，被点评的老师很受用，欣然接受，还说这一堂课我知道了自己的不足和优点，今后能更好的当老师。我问，批评的语言有生气吗?那个年轻的老师奇怪的问“评课不就有好有坏吗，王崧舟的课都有人评不是，这不是很正常吗?”这话让我惭愧没有这般良好心态，光明磊落的作风，也让我受益匪浅。多少年来“文人相轻”恶习作怪，让我们听不到真话，让我们变得虚伪起来。就如俞敏洪说的“得不到资源的，也不要天天抱怨，得到资源，要珍惜感恩。”而现在的老师应该要从滚滚改革潮流，练就过硬的心态，科学与发展，事实求是，务实进步，并懂得享受师生资源，同事资源，团结进取，共同进步，打造同一个家园，我们的校园文化。

　　(5)平凡中体现不平凡，展示自己人格魅力。我们工作无大事，都是在平凡中教书育人，处理一些堪称为孩子中鸡毛蒜皮的事。但正因为平凡却更需要过硬的心里素质，处理好与家长的关系，与学生的关系，与同事的关系，与上级领导工作协调的人际关系。在成长的路上遭遇不平是普遍现象。当一个教师，在工作中取得了一些成绩的同时，往往有一些不同的声音，有的出于恶意的嫉妒，有的是不理解而产生的讽刺，甚至有的是想把人搞到绝境的诽谤。这一切都是普遍存在的现象。凡有人的地方，就会存在先进和落后，就会产生不同的意见和观点。对先进人物的也会产生不同的看法。尤其是想在专业成长的道路上前进快一些的老师遭遇到不平是普遍的现象。立志要提升自己专业素质的老师应该对此有思想准备。

　　遇到伤害和毁谤时：建议如下

　　1、树立信心，迎难而上。优秀的人是不消沉的，优秀的人是不退缩的。不能以图耳朵清静，没有杂音，没有噪音为工作的目的。不能以掩盖自己的才华，压抑自己的追求来换取耳朵清静。躲过初一，躲不过十五，躲不是办法。丧失信心，最后真的被彻底摧垮，那可就中了人家的圈套了，也就给天下乐于制造不平者以胜利的美酒，会助长他们的气焰，而灭了天下英雄的志气，寒了天下志士之心。要树立信心，增强自己的追求力度，把不平作为一种特殊的动力，迎难而上，昂首前进。

　　2、提高自己是最好的措施。作家贾平凹对付嫉妒的绝招是：“以自己的成功，让对手惭愧。”我们应该这样想“重要的是自己强大起来，自己更加卓越”，我们更应该注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地强大起来。这样，许多问题就能够迎刃而解。为什么以笔为业的人不嫉妒巴金、茅盾、老舍?因为他们是巨匠、是大师、是高峰，一般人望尘莫及。对待讽刺、毁谤的最好方法是提高自身。

　　提高自己的含义主要有两个方面。一是，提高自己的业务水平。讽刺、妒忌的往往是距离相近水平相近的，如果业务水平相差巨大，望尘莫及，讽刺、妒忌的威力就会减弱，或者根本不会产生丝毫作用。那么，讽刺、妒忌就会销声匿迹了。二是，提高自己的思想境界。有人这样说：“当一个人心中只有事业，而无名与利二字时，他会坦然自若地面对诽谤，对之将不屑一顾。”是很有道理的。要锤炼自己的为人处世淡泊的心态。淡泊是晴朗圣洁的天空，是超凡脱俗的潇洒。 心存淡泊，争斗的痛楚、流言的悸粟，都会在淡泊中融为快乐;亦如溢香的花蕾，树树枝枝都绽满欢笑。心存淡泊，欲望的沉重、世俗的哀怨，都会在淡泊中化为轻松;亦如甘泉洗去郁结在心头的重荷，剩下的便是一无牵挂的轻盈了。心存淡泊，忌妒的困扰、失落的惆怅，都会在淡泊中变为宽怀与博大;亦如清风拂去心头上的尘埃，灵魂便是一座圣洁而清丽的明镜台了。对自己的荣誉要豁达，需要随时忘记荣光。人生是被一个又一个亮点照亮的，而为了创造新的亮点，需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光。而这应该是一种处世的智慧。

　　3、换个角度看问题，变被动为主动。

　　嫉妒是让我们烦恼，嫉妒是令人讨厌的东西，我们深恶痛绝，声讨它，打击它，追杀它。但是，我们能不能换个角度来看嫉妒呢?在现实生活中，没有必要憎恨自己的敌人，若深入思考一下，也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我们中的许多人，却犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸，为自己遇到的艰难境遇而庆幸，因为这真正是你脱颖而出的机会。感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。

　　4、化干戈为玉帛，相逢一笑泯恩仇。

　　其实，有一些人对成绩优异者进行讽刺、挖苦，并没有特殊的恶意，而且妒忌也是一般人都会存在的一种心理。如果，我们不仅豁达淡泊，而且进而做到宽容，认识到我们不仅会存在竞争，还要学会互相欣赏。当今社会，人与人之间，不仅需要竞争，更需要互相合作的团队精神，而学会互相欣赏则是首要的一步。这是个人能够不断前进的保证条件之一，也是人生在世的一种不可或缺的智慧。面对不平，我们不是一味地委屈、退让、难过，更不是“以其人之道还其人之身”“以眼还眼，以牙还牙”，而是化干戈为玉帛，把“敌人”变为朋友。这样做是最高的境界。

　　5、从书中寻找力量。

　　嫉妒，是人类一种古老的感情。只要我们活在人间，要回避它几乎是办不到的。所谓“木秀于林，风必摧之”。既然，树有参差，人有高矮，也难怪嫉妒的无时不有，无处不在了。古今中外，许多人都有涉及这个问题的文章，它们会给人以力量。如，唐代著名文学家韩愈的《原毁》就是其中的经典之，就值得反思诵读。

　　摘录一些名言警句作为座右铭非常有意义，如：

　　(1)、我的态度是一息尚存，还是要干，干到不能再干算数，决不屈服。我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的谢意。——邹韬奋

　　(2)、工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令。对付这种厉害的反抗，最重要的工具是乐观主义。——邹韬奋

　　(3)、木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流不湍之;行高于人，众必非之。——《昭明文选·运命论》——享利戴维·索罗

　　老师们：洛威尔说“不必在乎别人怎么看法，命运藏在自己的胸里。茫茫尘世，芸芸众生，每个人都有一个属于自己的角色，只有演好自己的角色时，才会觉得心安。”伟大的事业需要无私的奉献。给自己定位爱自己的工作吧，老师!

　　教育无小事，身教重于言教;工作讲究策略，善于安排时间，让自己开心，让人生飞扬，树立爱学习的品质，树立服务精神，让自己人格充满魅力，在自己的学生中注入自己高尚的灵魂，在教育的道路上，亮出高风亮节的灵魂，塑造 伟大人类工程师的形象。

　　祝老师们在教育岗位上昂首挺胸，走向辉煌!记住，我平凡，我伟大，我阳光，我灿烂!

    （作者林玉琴）