长乐新闻网讯　　为了贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥省市示范园的辐射作用，长乐区实验幼儿园、长乐区吴航中心幼儿园于2017年12月13日开展为期一天的跟班学习活动。全市各中心园的园长、业务园长、骨干教师、新老师及进修校的幼教教研员等120多人参加活动。

　　不管是晨间活动、早操、教育教学活动，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，每个环节都衔接得自然、有序。实验幼儿园和吴航中心园每个班级都分别向姐妹园展示了区域游戏和领域活动的组织与开展，并让观摩的老师定班定点观察、记录，参与分析研讨。

　　实验幼儿园打破班级的界限，开展共享区域游戏活动，共享环境材料资源、共享同伴教师间的经验。通过这样的方式，有效地拓展幼儿学习和社会交往的空间，加强班级间的互动，激发幼儿的自主探索，培养幼儿的学习品质。同时在活动中教师学会管住手、管住嘴、睁开眼睛、竖起耳朵，学会观察儿童，为幼儿创设有准备的环境，让更多的真游戏行为出现在共享区域游戏活动中。

　　吴航中心园丰富多样的区角活动有效地促进了孩子良好个性的发展。除了安静专注的美工区，科学区等操作区外，小人国社会角色体验馆也是该园区域活动的一大特色。你看，“巴布工程师”头戴黄色安全帽，手推小推车，在工地进行忙碌，“美团外卖”小快递员踩着单车上下楼梯跑，沙县小吃街的“小老板”和小小服务员们，娴熟地拌着拌面，吆喝着客人……，也吸引了客人老师们纷纷加入到游戏中。在这热火朝天，形式多样的区角活动中，该园的孩子们通过同伴间游戏情境式地互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了幼儿社会性的发展。

　　下午，实验园和吴航中心园分别围绕各自的课题进行研讨，向姐妹园展示了原生态的教研活动。

　　实验幼儿园组织观摩的老师以“在共享区域游戏中，以案例分析解读幼儿游戏的真行为”中班年段围绕“你们看到什么，发现什么?它是幼儿游戏的真行为吗?”开展激烈的研讨。每个班的老师都将幼儿游戏中的行为以照片和录像的形式记录下来，分析解读幼儿的游戏行为，相互讨论、分享提供的材料和教师行为的适宜度，从而支持幼儿的真游戏。

　　吴航中心园小中大各年段和来园观摩的园长、老师们分三个会场，结合本园课题“美工区活动中幼儿学习品质培养的行动研究”进行热烈的研讨。老师们根据小中大班各年龄段幼儿的年龄和学习特点，通过这几个月以来老师们在本班幼儿美工区活动中的行为观察所收集的视频，照片以及各自手头的区域观察记录来分析解读幼儿。研讨过程中，老师们各抒己见，热烈讨论，针对不同的问题、见解进行相互之间的火花碰撞，最后对“当前美工区活动适宜小中大班幼儿学习品质培养的侧重点”取得了一定的共识。

　　长乐区实验幼儿园和长乐区吴航中心幼儿园通过本次的跟班学习活动，不但让姐妹园观摩了富有园本特色的一日活动，同时也展示了原生态的园本教研活动，充分的发挥省、市示范园的辐射作用。不但让老师们学习班级的组织和管理，也让姐妹园进一步学习课题的组织与开展，明确园本教研的组织程序，提高教师的活动设计与教研组织能力，从而推动全市幼儿园教育的共同发展。

　　(记者 陈鸰燕)