“中学语文名师工作室经过6年多的运作，正逐渐成为一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一块争鸣碰撞的学术净土，一个教师茁壮成长的幸福摇篮，这是我们工作室12位成员共同努力的结果。”我市中学语文名师工作室主持人、省语文学科带头人郑师恩这样说，“追求尽善尽美，用真情表述对语文课文的理解，让所有的学生学会真心真意地表达，学最真的语文做最真的人是我们的共同目标。”

　　用真情打造语文课堂

　　记者有幸聆听了郑师恩老师执教的高中的一堂课——《湘夫人》第二课时。

　　“如金似玉的好文章，它的艳丽文采至今还在纸上笔下蹦跳。刘勰距离屈原大约八百多年，他感受到了屈原文字的生命力，那么距离屈原2000多年的今天，我们依然能感受到屈原文字的鲜活吗?”郑老师的开场白就让《湘夫人》充满了瑰丽飘渺、浪漫神秘的色彩，让人对它有着说不清道不明的魅惑力，引得学生议论纷纷。

　　诗歌少不了诵读涵咏，课堂在郑老师的配乐诵读中拉开帷幕，声色并茂，慷慨激昂，一下子激发了学生兴趣，学生不知不觉地投入到情境中去。接下来的学生自由朗诵环节更是水到渠成、恰到好处，没有太多的讲究，“真情投入就是最大的成功”，学生在忘我的境界中感受到了诗歌丰富的意蕴。

　　课堂在继续，真情在延伸。

　　或许正如课后一个学生所说：“郑老师的课总是这般富有真情，充满浓浓的语文味，他的课堂总是留给我们驰骋想象的艺术空白，让我们不知不觉进入妙不可言的意境。”

　　或者正像一位评课专家所言：“一堂鲜活的语文课是有生命力的，它是教师、学生、作者、文中主人公等思想的交织流动，它不只是一堂课。”

　　　用专业引领教师队伍

　　“这个学期您开过多少示范课?”面对记者这一开门见山的发问，郑师恩老师笑了，“记不得了，五六次总有吧。”随后，他从壁柜里搬出了一大堆各级开课、讲座证明。

　　“目前名师工作室成员的水平都很专业，我们主要起示范、引领作用，传达一种教学理念，把课堂经验传给所有的语文教师。”郑师恩老师说，作为主持人，他要起表率作用，所以他积极开展语文学科教学教研活动，充分利用网络这一先进的平台，为我市广大语文教师提供教学资源，搭建教师间相互学习、共同成长的平台。因此，他虽然是校领导，仍然始终坚持在第一线教学，长期担任高三两个语文教学班的重担，努力营造民主、和谐、活跃、开放，充满真情的课堂教学氛围。

　　据介绍，名师工作室培养了许多骨干教师，获得了不少荣誉。如邹全胜、邹云晶两位青年语文教师在长乐市青年教师教学技能比赛中分获一、二等奖，其中邹全胜老师还荣获福州市青年教师写作比赛一等奖。金泉庆老师现在成长为校新疆部副主任、长乐市作家协会会员;一中的李娟老师成长为校语文组教研组长，以扎实的教学理论带领一中语文教师走向更高层面;侨中的陈萍老师并非名师工作室成员，也以名师工作室为平台，提升自己的教学能力，她的英姿多次出现在各地观摩课上，获得师生的好评，现为侨中语文教研组长。工作室与各校青年教师签订师徒协议，结成对子，形成全面辐射的局面，促进青年教师的成长。

　　“我们没有固步自封，而是大胆地走出去取经，加强与省内外同行的交流，吸收他们的长处，不断引进，让自己更加充满活力。”郑师恩不忘这几年和工作室成员一起走过的路、吃过的苦、享过的乐，“一切都是为了让语文充满真情、充满活力。”

　　语文，创造梦想。中学语文名师工作室，孕育梦想的摇篮。书中自有真情在，我市语文老师正带领广大学生，快乐得走着。

　　(记者 柯多桂)