推进教育数字化转型、发展智慧教育，是应对时代之变、社会之变的战略选择。

　　“2023全球智慧教育大会”20日在北京闭幕。大会以“教育转型与数据治理”为主题，邀请了全球教育与科技领域的院士、专家学者、国际组织代表、政府官员、师生和行业企业代表等演讲，同期举办智慧教育展，参会人员达1200多人。

　　作为福建省教育系统唯一受邀参会的单位，福州市教育局相关负责人以“赋能与重塑：教育数字化转型的福州实践”为题，作推进区域教育数字化专题发言，向全球分享智慧教育示范区创建的“福州方案”。

市教育局相关负责人在2023全球智慧教育大会上分享“福州方案”。（市教育局供图）

　　抢占数字化转型新赛道

　　“我们通过与‘e福州’城教结合，赋能重塑教育，形成智慧教育新生态，努力提供让老百姓满意的数字化、便利化教育服务。”在全球智慧教育大会上，市教育局相关负责人表示，“e福州·慧教育”一步步成为现实。

　　让数字从科技领域走向教育领域，得益于福州市教育部门早谋划、快行动，抢占数字化转型新赛道。

　　近年来，“数字福州”跑出“加速度”，智慧城市建设红利充分释放，全力支持创建全国智慧教育示范区，让智慧城市延链补链强链数字教育。

　　指尖轻触讲台前的大屏，图文并茂的教程一目了然，上课、评价、上网同时进行；漂亮的电子板书、变魔术般的生成性课件和虚拟实验，真实的视频情景播放已成常态……这样的数字化场景，在福州的各大校园随处可见。

　　教育数字化浪潮澎湃。福州市确立“1+4+N”的数字教育生态体系，以集约化思路推进数字化“新基建”，实现市、县（区）、校三级共建共享。

　　其中，“1”是教育管理公共服务平台，是基础能力支撑底座和核心中枢，构建了教育信息化标准规范、运营管理、运维管理、安全管理四大体系，打造了基础能力支撑、大数据中心、教育应用管理三大服务能力。

　　“4”是4个核心业务系统。智慧校园综合管理系统服务学生的学习发展，服务教师的教育教学，服务学校的管理能力提升；教师职业能力建设管理系统促进教师职业生涯全生命周期的数字化管理；教育装备应用运维管理系统为全市各校教育资产精细化、规范化管理提供支持；“榕教之窗”政务服务系统开足服务窗口，让数字教育发展成果惠及全市人民。

　　“N”指除“1”“4”以外的市级应用系统及各地各校自主建设的应用系统，构建“百花齐放”的数字化应用发展大棋局，实现多样化服务、特色化发展，提升教育数字化水平。

　　“最终，‘1+4+N’将打造成福州市统一的教育大数据中心，实现‘一数一源、同源同步’的数据驱动模式，为全市教育提供科学精准的决策支持，提升教育治理和服务水平。”市教育局相关负责人在大会上介绍道。

　　数字应用场景融入教育各层面

　　每年秋季开学都是处理各种就学问题的高峰期。以转学预约为例，找谁办、在哪办、怎么办等问题长期困扰家长。

　　为方便家长报名，市教育局整合原有招生系统，启用福州市教育公共服务平台“榕教之窗”作为义务教育招生系统，突出招生报名、转学预约、学位查询等“一网通办”，让“数据多跑路、群众少跑腿”。

　　事实上，数字早就开始融入教育的各个层面，“翻转”原有的教育方式，开辟智慧教育新图景。在全球智慧教育大会上，市教育局相关负责人详细介绍了福州市做好做强数字教育应用场景的实践经历。

　　如何让校园管理更智慧？用数字赋能！作为全市校级应用管理平台，福州市智慧校园综合管理系统设计伊始便遵循“学校全覆盖、学段全包含、接入全畅通、场景全贯穿”的理念，覆盖全市2487所学校，满足中小学幼儿园各学段需求，为全市信息化建设和运用打下坚实基础。

　　如何让教育优质资源均衡发展？用数字赋能！专递课堂、名师课堂、名校网络课堂……利用信息技术，优质数字教育资源实现精准推送。全市194个基础教育阶段教育集团、879所公办中小学幼儿园，通过信息技术实现教学共研、资源共享、管理共融，有效破解城乡、区域、校际之间教育发展不均衡等难题，走出一条基础教育优质均衡发展的“福州路径”。

　　如何全面服务于师生的成长成才轨迹？还是用数字赋能！“通过个性化应用系统伴随式收集与学生相关的各方面数据，形成学生的成长画像，通过自画像的模型实现更科学更精准的管理。”市教育局相关负责人说，在教师管理和能力培养上，也通过对教师数据的伴随式收集和结果采集，建立“一师一档”数字档案，形成教师队伍大数据，构建教师个人和区域管理画像，帮助教师制定职业成长规划。

　　同时，作为全国大中小学思想政治教育一体化建设基地主体单位、福建省唯一的“全省大中小学思政课改革创新实验区”，福州市正深入探索AI/VR/AR+教育，推进思政课程、课程思政、家校社网三个“一体化”建设，循序渐进、螺旋上升的思政教育体系初步建成。

　　以新发展理念支撑教育数字化转型

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。福州教育着眼当下、放眼未来，以思想革新引领教育数字化转型，树牢创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持“解放思想、实事求是”。规划“1+4+N”数字教育生态体系，充分考虑体系的前瞻性、延展性、融合性，也就是通过“1”筑牢发展“底座”，通过“4”涵盖各大教育业务主场景，并全力赋能各地各校的“N+”个性化应用场景。按万兆到校、千兆入班、40G核心带宽的设计要求，建设覆盖全市的智慧教育专网，为教育数字化铺设信息“高速公路”，以高速率赢得高质量，积极应对未来之变。

　　深耕人才沃土，繁茂教师数字化素养之“叶”。教师是教育发展的第一资源，推进教育数字化转型，提升教师队伍数字化素养是关键。福州市与中国教育学会、福建师范大学签订高素质人才培养战略合作协议，投入大额资金落实教育部、福建省教育厅教育数字化师资培养计划，举行教师数字化素养提升实践活动竞赛、智慧课堂团队赛、数字教育能手大赛等，以赛促培、以赛提质，不断提升教师的数字化素养，持续夯实数字教育人才“底座”。

　　风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。“我们将牢记‘三个务必’，向先进典型看齐，持续发力、久久为功，奋力打造区域教育数字化新高地。”福州市教育局相关负责人说。（记者 谢薇 林晗）